“Ons brein is zowel onze beste vriend als onze ergste vijand.”

(vrij naar Fred Durst)

In het kort

Hoe leren we eigenlijk? Waarom onthoudt de een alles na één uitleg, terwijl de ander afhaakt? En hoe kun je als leerkracht beter aansluiten bij verschillende typen breinen in je klas of team?
In deze interactieve lezing van cognitief psycholoog Marjolein van Bodegom ontdek je hoe ons brein informatie verwerkt, waarom we soms langs elkaar heen communiceren en hoe je met kleine aanpassingen groot verschil kunt maken.

Wat je leert

De interactieve lezing van 1,5 uur neemt je stap voor stap mee in hoe ons brein leert, denkt en communiceert. Je ontdekt dat ieder brein uniek is en dat ongeveer twintig procent van de mensen ‘anders bedraad’ is – neurodivers – wat niet altijd goed aansluit bij het traditionele schoolsysteem. Samen verkennen we hoe informatieverwerking en communicatie in het brein werken en wat dit betekent voor het leerproces. We staan stil bij de verschillende leerfases en hoe informatie het brein binnenkomt: een essentiële eerste stap in leren. Tot slot krijg je praktische handvatten om bijzondere breinen beter te ondersteunen en om informatie zo aan te bieden dat die beter blijft hangen.

Na afloop van de workshop:

• ben je je bewust van drie manieren waarop informatie het brein binnenkomt en welke leerbehoeften daarbij horen;

• kun je makkelijker begrip opbrengen voor leerlingen en collega’s die anders leren of denken;

• heb je praktische strategieën in handen om leren en lesgeven effectiever te maken.

Voor wie

Deze workshop is bedoeld voor:

• leerkrachten die hun onderwijs effectiever willen maken;

• leerkrachten die merken dat hun boodschap niet altijd goed overkomt;

• iedereen die wil begrijpen hoe leren, denken en communiceren samenhangen.

Trainer

Marjolein van Bodegom is cognitief psycholoog en promoveert aan de Universiteit Maastricht op het onderzoek Meer Inzicht in LeerStrategieën (MILS).
Zij is eigenaar van Bureau van Bodegom en leidt MILS-coaches op die het gedachtegoed van dit onderzoek in praktijk brengen.